Света kvassova порадовала выдержкой из статьи про 20-е года прошлого века: "В протоколе медицинского осмотра указано, что пациентка «склонна к сильным приступам меланхолии» и серьёзно истощена (её вес составлял в то время 54 кг при росте около 160 см)". Поржали на тему нашей дистрофии, конечно =) Но всё-таки удивительно, как стремительно в последнее время меняются стандарты красоты.



А что является вашим личным стандартом красоты? Какой тип женской фигуры кажется вам наиболее привлекательным и сексуальным?

К девушкам у меня отдельный вопрос: кажется ли вам самым крутым ваш тип фигуры? Ну вот, к примеру, я согласно типологии статьи из Cosmo — виолончель (много сисек, много попы, мало талии), и меня восхищают именно такие, "богатые" женщины: Скарлетт Йоханссон, Моника Беллуччи... (Хотя где-то глубоко внутри мне всегда хотелось быть субтильным ангелом с огромными глазами, как Одри Хепберн и Натали Имбрулья). А вам?

Три вопроса к вам, други.

1) Физиогномика – лженаука, или всё-таки можно составить представление о личных качествах человека по его внешности?

2) А можно ли это самое представление составлять на основе его ЖЖ или профиля в социальной сети? (При условии, что эти ресурсы используются человеком для самовыражения, а не просто "шоб было").

3) Правда ли, что первое впечатление – самое верное?

я очень извиняюсь за дурацкий вопрос.
но у меня тут трагедия бабская произошла.

я хотела стать блондинкой - и, кажется, у меня получилось. то есть я у корней светло-рыжая, на концах традиционно черная, а на роже написано: "йа блондинко, зажопила денег на салон".

и теперь есть 2 варианта развития событий.

у меня вот в шкафу еще осталась банка черной краски - она одним махом вернет мне былую красу. это путь наименьшего сопротивления.

с другой стороны, у меня есть парикмахерша Оля, которая вообще-то строгих правил и скорее удавится, чем сделает что-то смелое с волосами постоянной клиентки. но мой нынешний жалкий вид способен растопить даже ее ледяное сердце. так вот хочу попроситься, чтоб она меня все-таки в желаемый цвет молодой Скалли выкрасила. могу облезть, погу позеленеть, а могу и красоткой стать. блядского такого типа. задатки уже проклевывываются в зеркале.

ну так что посоветуете?

− Когда мне надоело пить пиво на лавочке перед институтом, я начала учиться.
− А когда мне надоело пить пиво на лавочке перед институтом, я бросила институт...

думаю, не стоит уточнять, которая из реплик моя.

а вчера М.-которая-всегда-знает-как-надо ( предсказала мне будущее )
скажите же мне, други.

пресловутое в\о - это и вправду так важно?

если кто-то  - вдруг - еще читает этот дневник, у меня тут созрел вопрос, ( вас не затруднит ответить? )

прочла в статье, посвященной трудностям ЕГЭ, удивительную вещь: оказывается, чтобы получить оценку "отлично" за экзамен по русскому языку, нужно набрать 67 баллов из 100...
учитывая, что ЕГЭ - всего лишь долбаный тест с вариантами ответа, можно смело говорить о том, что любой ученик, делающий ошибки в каждом третьем слове, имеет все шансы стать отличником на госэкзамене.
а еще автор статьи утверждает буквально следующее: для того, чтобы при прохождении ЕГЭ у школьников возникало меньше трудностей, нужно на всех этапах обучения заменить изложения, сочинения и диктанты тестированиями по русскому языку.

тестирование по родному языку...
по-моему, это космос.

вспоминаю, как в незабвенной Государственной столичной каждую четверть мы с классом и чудесными учителями Еленой Ивановной и Валентиной Васильевной выбирались на два урока в лес, а по возвращении каждый писал эссе об увиденном и почувствованном. мое почти всегда зачитывали вслух - в качестве примера для подражания. но я глубоко сомневаюсь, что похожее чувство гордости испытала бы, назови учительница мою фамилию в списке тех, кто написал на 5 тест по русскому языку! как не испытывала ее, когда объявляли оценку за диктант или вторую оценку за сочинение/изложение (обычно она ставится за грамотность) - неизменно "5". мне искренне казалось, да и до сих пор кажется, что по-другому и быть не должно! грамотно изъясняться на родном языке - это норма, а не отличительная черта успешного ученика! и "пятерка" в данном случае имеет расшифровку "удовлетворительно", а не "отлично"!

так неужели "русский язык" - это некий сугубо прикладной предмет, который обучает грамматике-орфографии и только? обучает заполнять бланки и ставить галочки напротив правильных вариантов ответа? предмет, на котором творческий подход, свежесть мысли и острота ума не имеют никакой цены?

если это и вправду будет так, средняя школа будет выпускать каких-то роботов, запрограммированных на решение конкретных задач. а какие же предметы тогда будут развивать творческую жилку, умение нестандартно мыслить, а не следовать заданному шаблону? литература? ее, вероятно, сведут к вопросам в тесте типа "Перу какого автора принадлежит произведение 'Отцы и дети'?"

дорогие мои филологи (или кажущиеся мне таковыми) turboleo, janchuk, diev, mariancho, thespinningone, giraffka, yandel... что вы думаете по этому поводу?

а может, у кого-то дети уже сдавали ЕГЭ и все не так примитивно на самом деле?